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加强协同,共赴认证 ——学前教育专业师范认证交流研讨会

2022年10月23日   0   未知

加强协同,共赴认证 ——学前教育专业师范认证交流研讨会

 

为做好学前教育师范专业二级认证,明确工作任务、加强部门协同,10月21日下午,曲靖师范学院教育教学质量监控中心主任李俊教授到我校开展师范认证交流研讨会。党委副书记侯德东,副校长、教学工作部部长宋爱苹,校长助理、质量评估中心主任宋飞宇,财务处长戴诗发,资产管理部副处长王秀艳,就业创业工作部副部长罗晓婷,人力资源部副部长马白艳,教学工作部副部长陶方红、邢文雯,校团委副书记杨金钰,学生发展部思政科科长张先林,教育学院党政班子、行政人员、专业负责人、负责人助理、学前教育专业全体教师参加了此次会议。会议由教育学院院长崔立华主持。

党委副书记侯德东教授对李俊老师的到来表示热烈的欢迎,侯德东教授指出,师范类专业认证是教育主管部门的要求,也是学校自身发展的需要,是专业建设、内涵建设的抓手。通过师范认证,学院、专业、教师会对培养目标、课程目标有深刻的理解。同时也指出师范认证是整个学校的工作,各部门应通力合作、给予支持。

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党委副书记侯德东教授发言

交流研讨会第一阶段,李俊教授从师范专业认证的内涵和实质出发,阐明了师范专业认证与合格评估、水平评估和审核性评估的区别,他指出师范专业认证工作机制是学校统筹、学院主导、专业主体、教师主动、部门协同、全员参与,在此过程中需要通过不断的学习达到思想统一。他对认证准备阶段和专家进校阶段各部门的工作任务进行了说明,强调师范认证不是一个部门一个专业的事情,需要全员动员,各职能部门的互相协调。

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李俊教授交流发言

交流研讨会第二阶段,李俊教授从师范专业认证的角度分析基于OBE理念的教学设计,主要从师范专业认证的意义与作用、师范专业认证的内涵、OBE理念概述、基于OBE课程体系、基于OBE的教学设计五个方面,深入讲解了师范专业人才培养的基本架构、师范专业人才培养体系的设计思路、培养目标与毕业要求的制定、课程体系建设、师资队伍建设、资源条件。

基于OBE理念的教学设计,必须明确内外需求与培养目标、培养目标与毕业要求、毕业要求与课程体系、毕业要求与教学内容的对应关系,要实现从知识课堂向能力课堂的转变,需要在教学目标、教学方式、学习方式和评价方式等方面进行变革。 让学生会自己修补一个个“间断点”、跨上一个个“台阶”。

 

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副校长宋爱苹总结发言

最后,副校长宋爱苹做总结发言。她表示此次交流研讨受益匪浅,学校各专业正按照OBE教学理念开展专业建设和课程建设,学校也将出台一系列配套文件,相信通过师范专业认证,教师对教育教学的意义会有更深层次的思考。

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交流研讨会现场


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