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关注儿童成长发育 关爱儿童身心健康 ——名师助力儿童健康成长

2021年05月20日   0   未知

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     儿童健康成长离不开行为和生活方式的培养,也离不开健康教育。5月17日下午,教育学院邀请了儿童教育领域资深专家——昆明医科大学第二附属医院儿科学教授夏晓玲主任医师、中国昆明贝思爱儿童成长中心创始人张茜老师,在图书馆300人报告厅给教育学院学生带来了一场关于“儿童健康成长与发展”的专题讲座。讲座由教育学院副院长萧敏教授主持,也是学校儿童发展研究院在促进儿童健康成长领域的重要研究促进。

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      夏晓玲教授以“儿童发育行为障碍的识别”为主题,启发学生关注儿童教育,识别儿童生长发育中的行为障碍。儿童生长发育涉及到了体格、感知、运动、语言、个人/社会能力发育的诸多方面,夏晓玲教授通过日常实例向同学们展示了一些具体的早期警示指标帮助大家有效识别儿童生长发育期的行为障碍。在介绍的过程中,夏晓玲教授强调,儿童发育的存在着差异性,但儿童的发育遵循着“头尾规律”,神经系统是发育最早,也是最重要的发育系统。我们应该关注儿童神经系统的早期发育的异常。讲座中,夏晓玲教授列举的常见儿童心理行为的发展障碍,让同学们对儿童发育行为障碍有了立体和系统的了解,也让大家对儿童发展行为障碍的识别提供了对照和依据。最终,帮助同学们建立了“尽早识别,尽早干预”的理念。

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      中国昆明贝思爱儿童成长中心创始人张茜老师对“应用行为分析ABA进行全面介绍”。ABA应用行为分析是积极改变具有社会意义和实际生活密切相关的行为方法,功能在于有效解决问题儿童成长。张茜老师通过列举需要提升的行为及需要降低的行为,让同学们明白“双管齐下”的重要性——降低负面行为的同时也需要提升正面行为才能解决问题儿童的困难,从而达到动态平衡。张茜老师强调,ABA在实施过程中基于的5大行为原理,即强化、惩罚、动机、消退、刺激控制,但“强化”是使用频率最高的一个方法。在实际干预过程中,看到正面的行为,最好立马进行表扬、鼓励及强化,能够有效的提升正面行为的出现概率。总而言之,真正的让负面行为消失的方法不是一味的惩罚,而是不断的强化正面行为。为了让同学们更加深刻的体会“强化”的力量,张茜老师通过现场互动的方式的向同学们展示了强化的互动过程。在讲座的最后,通过一条贴近生活的剧情视频的播放,告诉大家“改变他人的秘密”我们大家都能够掌握及运用。

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      通过这次讲座,同学们意识到了教育应该从零岁开始及孩子成长关键期的重要性,并了解到孩子的成长关键期是由出生后一个接一个的发育期组成的,学会了如何在关键期培养孩子的各项能力,如何识别儿童行为发展的障碍及消除问题儿童负面行为的方法。这场讲座对于教育学院的学生成长为一名优秀的教师具有重要的启发意义。

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